Ab in den Wald

Am 29.04 und 30.04.2015 waren unsere zwei Naturforscherklassen im Waldgebiet Aboretum und wurden von einem Forstmitarbeiter des waldpädagogischen Zentrums Burgholz angeleitet.



Das besondere in diesem Waldstück ist, dass seit 1960 über 100 verschiedene Baumarten aus unterschiedlichsten Ländern angepflanzt wurden, wie z.B. der Mammutbaum.

Diese Mammutbäume sind erst 55 Jahre alt und dementsprechend noch dünn und klein. Sie können 3200 Jahre alt, 100m hoch und 12m dick werden. Wir haben uns alle nebeneinander gestellt um zu zeigen wie dick der Baumstamm werden kann:

 



In Amerika hat man Löcher in die Baumstämme gebohrt, so dass sogar Autos dadurch fahren können.

 

Ihre Rinde ist bis zu 70 cm dick und weich, so dass wir ohne Schmerzen gegen sie boxen konnten. Diese dicke Rinde schützt den Baum bei Waldbränden. Die Rinde kann anfangen zu glimmen, brennt jedoch nicht ab, so dass der Stamm im Inneren mit den Wassergefäßen nicht zerstört wird. Durch die enorme Hitze verbrennen alle Pflanzen am Waldboden. Die Zapfen des Baums, weit oben im Baum verbrennen nicht, durch die Hitze öffnen sie sich und die Samen fallen zu Boden. Dort beginnen sie zu keimen und neue Mammutbäume haben die Möglichkeit zu wachsen.

 

Wir haben nicht nur viele Informationen zum Ökosystem Wald erhalten sondern den Wald auch genutzt, um unsere Klassengemeinschaft zu stärken. Entweder als gesamte Klasse oder in kleineren Gruppen. 

Bei einer Übung haben erst die Jungen, dann die Mädchen versucht einen Stab auf den Boden zu legen. Der Stab musste von jedem mit einem Finger berührt werden. Das hört sich einfacher an als es ist, denn der Stab wandert viel leichter nach oben als nach unten. Erst als die SchülerInnen sich ein gemeinsames Kommando überlegten, war es möglich den Stab, in kleinen Schritten, auf den Boden zu legen.

 





Frühling

Frühblüher



Juchuuuu - die Sonne scheint wieder.

Die ersten Sonnenstrahlen haben die 5b auf den Schulhof gelockt. Wir haben uns mit Pflanzen beschäftigt, die im Frühling als erstes blühen.

Schneeglöckchen, Narzissen, Hyazinthen, Krokusse oder Tulpen haben Knollen oder Zwiebeln in denen Wasser und Nährstoffe gespeichert sind, damit die Pflanze genug Energie hat zum Wachsen.



Andere Frühblüher wie das Buschwindröschen oder das Scharbockskraut haben besondere Wurzeln die Energie speichern und ebenfalls dafür sogen, dass die Pflanze im Frühling erblüht. Die genannten Frühblüher vermehren sich unterirdisch. So kann man an manchen Standorten wunderschöne Blumenteppiche sehen.



Um den Frühling auch an unsere Schule zu holen, hat die 5b Narzissen, Primeln, Hyazinthen und Schneeglöckchen eingepflanzt. Das war harte Arbeit wir haben nicht damit gerechnet, dass die Erde um unsere Schule herum so feste ist.

Wir hoffen, dass sich die Pflanzen vermehren und wir uns in den kommenden Frühjahren ebenfalls an der Blütenpracht erfreuen können.



Liebe 5b, vielen Dank für euren Einsatz!

Mikroskopieren

Mikroskopierführerschein





Seit Wochen übt die 5c fleißig mikroskopieren.

Nachdem zunächst der Aufbau des Mikroskops besprochen wurde, mussten die Schülerinnen und Schüler (SuS) alle Funktionen kennenlernen und ausprobieren.

Mittlerweile können sie selbst Präparate herstellen, die sie unter dem Mikroskop vergrößert ansehen und genau abzeichnen. Das Mikroskop funktioniert wie eine Lupe.

Bei erfolgreicher Teilnahme erhalten die SuS, am Ende der Unterrichtsreihe, einen Mikroskopierführerschein.

 

Im Biologieunterricht wird in verschiedenen Jahrgangsstufen mikroskopiert, hier können die SuS ihr neu erworbenes Wissen direkt einbringen. Um den Aufbau einer einzelnen Pflanzenzelle detailliert sehen zu können erstellen die SuS zum Beispiel Präparate der Wasserpest ( eine Pflanze die im Wasser lebt).

Laubbäume

Passend zum Herbst erstellen wir Plakate von verschiedenen Laubbäumen. Dazu haben die SuS der 5b bereits in den Herbstferien Laubblätter gesammelt und getrocknet.

Um genügend Laubblätter von Kastanien, Linden, Buchen, Ahorn... zu haben, mussten die SuS noch eigene Blätter erstellen indem sie "Kopien"  von den Laubblättern anfertigen mussten.

Und so sehen die Zwischenergebnisse aus:

Am 29.11.14 stellen wir alle Laubbaumplakate im Biologieraum,

 beim Tag der offenen Tür, aus.

 

 

Igelnester

Die 5c baut im Schulgarten Igelnester:

Und so sehen die fertigen Igelnester aus, die der Igel für seinen Winterschlaf nutzen kann:

Naturforscher:....wie schmeckt es euch?......

Unser Thema ist immer noch „Die Natur mit allen Sinnen erfahren“.

Einen wichtigen Sinn haben wir noch nicht benutzt, den Geschmackssinn.

Hierzu ging es mit der 5b in den Schulgarten, leider waren wir vor Freude so
außer Rand und Band, dass die Materialien, die wir probieren wollten
nur von Kleingruppen geholt werden konnten. Der Rest der Klasse ging
zurück in den Klassenraum und bereitete die Aufzeichnungen für die
Geschmacksproben vor.

Wir probierten Gras, Gänseblümchen, Hagebutten, Löwenzahn, Klee, Bucheckern und Brennnesseln aus unserem Schulgarten. Himbeeren und Champignons gab es auch, die waren allerdings gekauft.

Der Löwenzahn schmeckte zum Beispiel bitter, der Klee und das
Gänseblümchen süßlich, die Brennnessel schmeckte nach Spinat. Um
Brennnesseln essen zu können muss man zunächst die kleinen Härchen
auf den Blättern runter streichen, damit sie zerbrechen und der
Stoff freigesetzt wird, der auf unserer Haut brennt. Das war wie eine
kleine Mutprobe, nur wer wollte hat die Brennnesselblätter probiert.

Keiner hat sich dabei „verbrannt“ und alle waren erstaunt dass
Brennnesseln gar nicht so schlecht schmecken.

Im Sommer 2015 wollen wir uns genauer mit dem Thema essbare Pflanzen und
Wildkräuter beschäftigen und Kräuterbutter, Kräuterquark und Salat herstellen.

Naturforscher: ....weiter gehts

…..
der Unterricht der Naturforscherklassen geht weiter....

Zunächst
einige Bilder, die die SuS der Klasse 5b mit Naturmaterialien wie z.B.
Moos, rote Beeren oder Erde gezeichnet haben. Die Bilder stellen
wir am Tag der offenen Tür aus.

Die SuS haben passend zu ihrem Bild eine Art Legende erstellt, damit man zuordnen kann mit welchen Naturmaterialien sie gemalt haben.